2009年安徽高考历史

2009年安徽高考历史  ,让我们赶快一起来看一下吧!

2009年安徽高考历史

一、安徽2009年的高考

这是几套预备方案 真正通过媒体行式出台要到今年9月份 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(一) 一、科目设置 2009年普通高考模式为:“3+文科综合/理科综合+学业水平监测考试+综合素合素质评价”。

(一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学。 文科综合包括政治、历史、地理和技术课程,文史方向的考生须参加文科综合考试; 理科综合包括物理、化学、生物和技术课程,理工方向的考生须参加理科综合考试。

体育类考试科目为理工类考试科目组合,再加考相关术科。 艺术类考试科目为文史类考试科目组合,再加考相关术科。

安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(二) 一、科目设置 2009年普通高考模式为“3+2+学业水平监测考试与综合素质评价”。 (一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。

“2”指由考生在历史、物理两个科目中选择一门,再在政治、地理、化学生物,技术五个科目中任选一门。 体育类和艺术类考生再加考相关术科。

。 安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(三) 一、科目设置 回复 [9 楼] 回应:安徽09年高考方案出台了吗? ID:683604 作者: whyncc(2007-4-6 10:10:20) Email: 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(一) 一、科目设置 2009年普通高考模式为:“3+文科综合/理科综合+学业水平监测考试+综合素合素质评价”。

(一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学。 文科综合包括政治、历史、地理和技术课程,文史方向的考生须参加文科综合考试; 理科综合包括物理、化学、生物和技术课程,理工方向的考生须参加理科综合考试。

体育类考试科目为理工类考试科目组合,再加考相关术科。 艺术类考试科目为文史类考试科目组合,再加考相关术科。

安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(二) 一、科目设置 2009年普通高考模式为“3+2+学业水平监测考试与综合素质评价”。 (一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。

“2”指由考生在历史、物理两个科目中选择一门,再在政治、地理、化学生物,技术五个科目中任选一门。 体育类和艺术类考生再加考相关术科。

。 安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(三) 一、科目设置 回复 [10 楼] 回应:安徽09年高考方案出台了吗? ID:685917 作者: stuser(2007-4-11 23:13:43) Email: 方案一 3+小综合+X 科目设置:考试科目设置为“3+人文与社会综合能力测试/自然科学综合能力测试(小综合)+中学课程基础能力测试(X)”。

“3”是指语文、数学、英语,其中数学分为文科和理科;“人文与社会综合能力测试”(下称文科综合),含思想政治、历史、地理等学科,“自然科学综合能力测试”(下称理科综合)含物理、化学、生物等学科; “中学课程基础能力测试”分为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科。3+小综合为必考科目,X为选考科目。

考试内容: 1、语文、数学(文、理)考试内容包括学科课程标准必修和选修要求;英语考试内容按课程标准中的8级要求; 2、文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理等学科课程标准的必修内容;理科综合的考试内容包括物理、化学、生物等学科课程标准的必修内容;选考科目物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等各科的考试内容包括各学科课程标准的必修和选修要求。 3、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。

录取原则: 1、按5科考试成绩合成的总分为依据进行录取,各科成绩及总分用标准分呈现。 2、每位学生考试总分由5科合成,即4门必考科目和1门选考科目,分别按文史类、理工类考生群体转换总分标准分。

3、录取分数线依据文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业招生计划,以一定比例分别划定各批次文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业的录取最低控制分数线(体育类、音乐类、美术类还同时公布术科分数线)。录取时,分别按文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类投档。

外语类专业可兼招文史类或理工类考生,不单独划录取分数线。 方案优势:科目设置既保持了我省现行高考方案具有基础性和选择性的特点,又减少了考试内容,有利于减轻学生课业和心理负担,关注到同一学习领域不同学科之间的内在联系,体现了我省高考改革的延续性。

普通高中新课程的特点必修加选修、综合评价都有所体现。考试内容既体现以必修为主,又顾及选修的要求。

计分方法考虑到不同选考科的群体差异,将选考科与招生专业结合,克服了我省现行高考方案中计分方法不科学的问题。 方案二 3+小综合 科目设置:考试科目设置为“3+小综合”。

“3”指语、数、英,其中数学分为文科和理科;“小综合”分为“人文与社会综合能力测试”和“科学综合能力测试”(下称“文科综合”和“理科综合”)。文科综合覆盖思想政治,。

二、09年安徽高考与往年有什么区别

昨日,《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案(征求意见稿)》在网上公布。从“征求意见稿”中可以看出,与今年高考方案相比,明年的高考方案并没有出现太大的变动,高考分数依然是高校录取的主要依据,只是考试新增了两个板块内容。历届生及社会考生仍参照原有录取办法,过渡期为3年。

新增加两项考试科目

从 “征求意见稿”中可以看出,我省2009年普通高等学校统一招生考试模式为 “3+文科综合/理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中统一考试科目为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理,是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物,是理科倾向的考生必考科目。体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合,再加考相关科目。

与今年的高考相比,明年的高考方案多了“学业水平考试”和“综合素质评价”两大块。“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目,应届考生须参加所有科目的考试。学生综合素质评价从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行,评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

部分考试采用等级制

和往年一样,统考科目中的语文、数学、外语三科的分值分别为150分,综合科目为300分,总分值为750分。

新增的两个考试项目中,“学业水平考试”安排在高二年级第二学期,开考全部科目。学生的成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25%的考生为A,前60%~25%的考生为B,前95%~60%的考生为C,剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考,补考时间安排在高三年级第一学期,补考成绩分为合格、不合格两个等级。

综合素质评价中的“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格,其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。

A级数多优先录取

虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取,但不难看出统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定,全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定,高校在录取时则按照统考科目成绩,按一定比例从高分到低分投档。

不过,这并不意味着另外两项考试形同虚设。根据 “征求意见稿”的规定,应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上,综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上,方可被二本以上普通本科院校录取。同等条件下,高校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。部分高职院校甚至可以试行以学业水平考试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式。

三、09年安徽高考说明

09年安徽高考将有四变化1变:考试模式最新扩容 与原来“3+X(文科综合/理科综合)”模式相比,新方案拟在考试模式上有所增加,即为“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”,打破了以往“唯高考分数论”的单一模式2变:D等学生进不了二本由于在考核模式上增加了两项新内容,成绩衡量就不仅仅是以分数说话了。

新方案拟定将学业水平测试的成绩,按全省所有考生成绩比例,划分为A、B、C、D四个等级,其中末尾的5%为D等不及格。D等学生不能被二本及二本以上高校录取3变:选修课分值不低于10%新课改标准规定的必修课与选修课学分比例,划定15%最符合标准,但是考虑到选修课程丰富,选择性很强,刚刚开始实施,教师教法和学生学习都不太适应,而且还存在城乡教育差距的问题,所以最后拟定把选修课分值控制在不低于10%4变:“一卷定终身”将改变安徽省考试院呈现给高校的电子成绩单上,将不仅仅是统考成绩,还将包括学业水平测试等级和综合素质评价结果。

在统考科目成绩相同的情况下,高校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A等级数多的考生(一)统考科目统考科目为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学。

“文科综合”包括思想政治、历史、地理,是文科倾向考生的必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物,是理科倾向考生的必考科目。

艺术、体育类考生可选择文科倾向的科目组合,也可选择理科倾向的科目组合,再加考相关术科。(二)学业水平测试学业水平测试设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。

应届考生必须参加所有科目的测试。语文、数学、外语测试范围为该科目必修学分所规定的学习内容。

人文与社会基础测试范围为思想政治、历史、地理必修学分所规定的学习内容。科学基础测试范围为物理、化学、生物必修学分所规定的学习内容。

技术素养测试范围为信息技术、通用技术必修学分所规定的学习内容。 (三)综合素质评价学生综合素质评价按公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。

评价以学生主要行为表现的实证材料为依据,按照各基础性发展目标的评价标准,由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为20%,学生互评权重为40%,教师评价权重为40%。

每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现,其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格三个等级,其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。学生综合素质评价分学年进行,每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。

评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

四、2009年,安徽高考有何变化

《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案(征求意见稿)》在网上公布。从“征求意见稿”中可以看出,与今年高考方案相比,明年的高考方案并没有出现太大的变动,高考分数依然是高校录取的主要依据,只是考试新增了两个板块内容。历届生及社会考生仍参照原有录取办法,过渡期为3年。

新增加两项考试科目

从 “征求意见稿”中可以看出,我省2009年普通高等学校统一招生考试模式为 “3+文科综合/理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中统一考试科目为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理,是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物,是理科倾向的考生必考科目。体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合,再加考相关科目。

与今年的高考相比,明年的高考方案多了“学业水平考试”和“综合素质评价”两大块。“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目,应届考生须参加所有科目的考试。学生综合素质评价从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行,评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

部分考试采用等级制

和往年一样,统考科目中的语文、数学、外语三科的分值分别为150分,综合科目为300分,总分值为750分。

新增的两个考试项目中,“学业水平考试”安排在高二年级第二学期,开考全部科目。学生的成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25%的考生为A,前60%~25%的考生为B,前95%~60%的考生为C,剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考,补考时间安排在高三年级第一学期,补考成绩分为合格、不合格两个等级。

综合素质评价中的“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格,其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。

A级数多优先录取

虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取,但不难看出统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定,全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定,高校在录取时则按照统考科目成绩,按一定比例从高分到低分投档。

不过,这并不意味着另外两项考试形同虚设。根据 “征求意见稿”的规定,应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上,综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上,方可被二本以上普通本科院校录取。同等条件下,高校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。部分高职院校甚至可以试行以学业水平考试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式。

五、09年安徽高考满分作文

2009年安徽高考同题作文:东方的弯道如彩虹

2009-06-19 13:55来源:网络 作者:佚名 [打印] [评论]

“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡……”这是千年前阿房宫的再现。廊腰缦回,移步换景,这是东方的审美,也是东方的哲学。

中国人从来不缺少坚强,无论多么曲折的道路,只要是认定的方向,就会一直走下去。在奴隶社会末期的战国,商鞅开始了全面的变法,让窝在西边一角的秦国加快了步伐,最终并吞了天下,也让历史之轮拐上新的道路。秦国是让商鞅加速的弯道,商鞅的变法是让秦国在弯道加速的推进器。这是多么耀眼的组合!此后,像王安石这样的优秀车手也登台了,但他驾的车已经破了,还没让他加速多少,就因部件的罢工而草草收场。

封建的路走得太慢了,“天国上朝”的酒精让中国一步三晃地向前走。

终于封建社会的道路走到尽头了。原本落后的西方抓住机遇,通过革命加速驰过历史的弯道,进入资本主义社会。于是在东方文人们漫步到回廊尽头时,才发现西方驱动马达前行,将自己远远甩在后面呛着尾气。

人们开始研究,买了西方的部件乃至整车,反复地修理。一名杰出的总机械师鲁迅摇旗呐喊,剖析现实,收拾败局,指引方向。

二十世纪,是弯道集中的世纪。中国的有志青年们改变着自我,调整方向和速度,更新设备,怀着勇往直前的一腔热血超越自我,实现自我。中国青年的超越成就了中国的超越。“精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志故常在”说的就是这样的吧。另一边,疾驶的西方也在经济危机的弯道上拼搏。有好车手罗斯福的美国在三十年代的弯道危机后超越了领先的欧洲,自次就几乎一帆风顺,拐过几个小弯道后依然第一。而有些国家在危险的弯道上抛锚或是挂车底乃至恶意地撞车。

好车手具备好技术,有强大的精神。好车具备好部件,有先进的性能。好车手驾驶好车却不一定得到好位次,好位次就从弯道上夺来!找好自己的节奏,直道上的蓄势正迎来期待中的爆发。个人的赛程期待着弯道,集体的赛程、国家乃至人类的赛程都在期待那个危险但刺激的超越竞技。

于是在不断超越的历史积淀中,我们能够发现“曲径通幽处”这样的乐趣。东方的智慧依旧焕发活力,只不过是有了新的内容和理解。弯道是与对手共享的,这才有超越对手,再超越自我的机会。

“复道行空,不霁何虹”。弯道是每个人轮下最富风险与挑战的舞台。驰出新时代的精彩,让历史的弯道上飞起折射出你的颜色的彩虹!

六、09年安徽高考说明

安徽:09年高考方案公布安徽09高考方案开始征求意见 拟摒弃”唯分录取” 据安徽商报报道, 2009年的高考考什么?新课改后的首次高考与现行高考的模式有多大变化?记者1月22日获悉,备受社会关注的《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》(征求意见稿),及与之配套的《安徽省普通高中学生学业水平考试方案》已经制订完毕,目前正全面征询各方意见。

关键词:考试模式3+文综/理综+学业水平考试+综合素质评价 安徽省2009年高考的考试模式为“3+文科综合/理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中,统考科目总分仍为750分,最大亮点是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。

“3”是指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学;“文科综合”包括思想政治、历史、地理,是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物,是理科倾向的考生必考科目;体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合,再加考术科。

“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容;人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容;科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容;技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容,其中信息技术实行上机考试。

同时,学生“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。

学生自评权重为10%,学生互评权重为40%,教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现,其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格,其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。

每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

关键词:考试成绩统考科目仍为750分“学业水平考试”分四等级 09高考新方案的统考科目分值仍为750分,而“学业水平考试”则安排在高二年级第二学期开始,开考全部科目。按照该草案,统考科目总分值为750分,其中各科分值和考试时间分别为:语文150分(150分钟)、数学150分(120分钟)、英语150分(120分钟)、文科综合/理科综合均为300分(150分钟)。

在“学业水平考试”中,语文、数学、外语试卷满分值100分,人文与社会基础、科学基础试卷满分值150分,技术素养试卷满分值60分。学生每科目考一次,成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。

其中排名为前25%的考生为A,前60%~25%的考生为B,前95%~60%的考生为C,剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考,补考时间安排在高三年级第一学期,补考成绩分为合格、不合格两个等级。

关键词:统考命题统考命题范围为“必修+选修I” 该方案征求意见稿中,统考科目仍是考生高考是否被录取、以及被哪所高校录取的最重要依据。据悉,统考科目命题内容为国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。

09年高考安徽省仍将试行自主命题。统考科目各科的命题范围仍是各学科课程标准和考试大纲及考试说明要求命题;学业水平考试依据各学科课程标准和考试纲要命题;试题将突出新情境、新材料,力求联系学生生活经验和社会实际,注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能,以及综合运用知识分析解决问题的能力;同时,命题会考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异。

统考科目考查的是国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6%,均为必做题,考查的选修系列或选修模块由当年的《安徽省普通高等学校统一招生考试(安徽卷)考试说明》确定;学业水平考试考查国家课程方案规定的必修内容。

关键词:招生录取综合素质评价低于C级不能读二本以上院校 与现行高招方案相同的是:仍将按考生统考分数投档;不同的是:新方案草案最大的亮点是改变“唯分”原则,首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为招生录取依据。而且,一些学校还可以不按考生高考分数录取。

几个变化是:应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上,综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上普通本科院校录取;体育类、艺术类考生的录取不受学业水平考试等级的限制;历届生及社会考生仍参照原有录取办法,过渡期3年。 同等条件下的2009届应届考生,高等学校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生;经批准实行自主招生试点的高校,可依据统考科目成绩、学业水平考试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩,自主录取。

(武静) 学业水平综合素质高优先录取:详解09年安徽高考据新安晚报报道, 1月22日,《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案(征求意见稿)》在网 上公布。从“征求。

七、安徽2009高考

这是几套预备方案 真正通过媒体行式出台要到今年9月份 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(一) 一、科目设置 2009年普通高考模式为:“3+文科综合/理科综合+学业水平监测考试+综合素合素质评价”。

(一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学。 文科综合包括政治、历史、地理和技术课程,文史方向的考生须参加文科综合考试; 理科综合包括物理、化学、生物和技术课程,理工方向的考生须参加理科综合考试。

体育类考试科目为理工类考试科目组合,再加考相关术科。 艺术类考试科目为文史类考试科目组合,再加考相关术科。

安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(二) 一、科目设置 2009年普通高考模式为“3+2+学业水平监测考试与综合素质评价”。 (一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。

“2”指由考生在历史、物理两个科目中选择一门,再在政治、地理、化学生物,技术五个科目中任选一门。 体育类和艺术类考生再加考相关术科。

。 安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(三) 一、科目设置 回复 [9 楼] 回应:安徽09年高考方案出台了吗? ID:683604 作者: whyncc(2007-4-6 10:10:20) Email: 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(一) 一、科目设置 2009年普通高考模式为:“3+文科综合/理科综合+学业水平监测考试+综合素合素质评价”。

(一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目,其中数学分为文科数学和理科数学。 文科综合包括政治、历史、地理和技术课程,文史方向的考生须参加文科综合考试; 理科综合包括物理、化学、生物和技术课程,理工方向的考生须参加理科综合考试。

体育类考试科目为理工类考试科目组合,再加考相关术科。 艺术类考试科目为文史类考试科目组合,再加考相关术科。

安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(二) 一、科目设置 2009年普通高考模式为“3+2+学业水平监测考试与综合素质评价”。 (一)统考科目 “3”指语文、数学和外语三个科目,是所有考生的必考科目。

“2”指由考生在历史、物理两个科目中选择一门,再在政治、地理、化学生物,技术五个科目中任选一门。 体育类和艺术类考生再加考相关术科。

。 安徽省2009年普通高校招生考试工作指导方案(三) 一、科目设置 回复 [10 楼] 回应:安徽09年高考方案出台了吗? ID:685917 作者: stuser(2007-4-11 23:13:43) Email: 方案一 3+小综合+X 科目设置:考试科目设置为“3+人文与社会综合能力测试/自然科学综合能力测试(小综合)+中学课程基础能力测试(X)”。

“3”是指语文、数学、英语,其中数学分为文科和理科;“人文与社会综合能力测试”(下称文科综合),含思想政治、历史、地理等学科,“自然科学综合能力测试”(下称理科综合)含物理、化学、生物等学科; “中学课程基础能力测试”分为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科。3+小综合为必考科目,X为选考科目。

考试内容: 1、语文、数学(文、理)考试内容包括学科课程标准必修和选修要求;英语考试内容按课程标准中的8级要求; 2、文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理等学科课程标准的必修内容;理科综合的考试内容包括物理、化学、生物等学科课程标准的必修内容;选考科目物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等各科的考试内容包括各学科课程标准的必修和选修要求。 3、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。

录取原则: 1、按5科考试成绩合成的总分为依据进行录取,各科成绩及总分用标准分呈现。 2、每位学生考试总分由5科合成,即4门必考科目和1门选考科目,分别按文史类、理工类考生群体转换总分标准分。

3、录取分数线依据文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业招生计划,以一定比例分别划定各批次文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业的录取最低控制分数线(体育类、音乐类、美术类还同时公布术科分数线)。录取时,分别按文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类投档。

外语类专业可兼招文史类或理工类考生,不单独划录取分数线。 方案优势:科目设置既保持了我省现行高考方案具有基础性和选择性的特点,又减少了考试内容,有利于减轻学生课业和心理负担,关注到同一学习领域不同学科之间的内在联系,体现了我省高考改革的延续性。

普通高中新课程的特点必修加选修、综合评价都有所体现。考试内容既体现以必修为主,又顾及选修的要求。

计分方法考虑到不同选考科的群体差异,将选考科与招生专业结合,克服了我省现行高考方案中计分方法不科学的问题。 方案二 3+小综合 科目设置:考试科目设置为“3+小综合”。

“3”指语、数、英,其中数学分为文科和理科;“小综合”分为“人文与社会综合能力测试”和“科学综合能力测试”(下称“文科综合”和“理科综合”)。文科综合覆盖思想政治,历史、人文地。

八、09年安徽高考满分作文

弯道上的拼搏 弯道上的拼搏,或许应如朱用纯“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”

般防患于未然; 弯道上的拼搏,或许应如李太白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”般洒脱自然; 弯道上的拼搏,或许应如岳武穆“驾长车,踏破贺兰山缺。”

般意气风发。 “弯道超越”!这是赛车手的专有名词,是说赛车手往往在弯道上,更容易利用高超的驾驶技术去超越对手。

可是,又何止仅限于赛车手呢?所有人在弯道上,在困难前,在磨难中,不都应带有这般冲出逆境的精神么! 逆境中达到超越的个人数不胜数。司马迁受奇辱写《史记》,浑身只有两个手指头能动的霍金揭示出了宇宙和时间的秘密,贝多芬双耳失聪创作《命运交响曲》……可以这么说,一个人的成功史,起决定作用的,往往并不是在笔直的大道上,而是他们在弯道上的“驾驶能力”,在弯道上,有的人落下了,于是他们平庸,有的人超越了,于是他们非凡。

成大事者,在弯道上所向披靡,应对自如,从不会,也决不能被弯道吓倒。 商鞅变法,让窝在西边一角的秦国加快了步伐,一扫六合,也让历史之轮拐上新的道路;汉高祖刘邦在与西楚霸王的战斗中屡战屡败,但毫不气馁,终于夺得了天下,完成了弯道上的超越。

世上道路千万条,但有几条是直道呢?大到国家与民族的兴盛之道,小到个人的成长之道,每个人都会遇上弯道,在这种情况下,我们一定要将弯道转换为自己的优势。 汶川地震后,温总理奋笔题词“多难兴邦”,是呀,中华民族经历了多少深重的灾难?列强的侵凌,瘟疫的肆虐,多发的天灾,使得中华民族踏上了一条充满了泥泞坎坷的道路,但是,我们在这条弯道上屈服了吗?不!中国正在雄起,我们的神七已经上天,“嫦娥”正在探月,我们已成为世界经济危机中为数不多的幸存者。

中国式的崛起,正是弯道上勇敢的赛车手坚定卓越的超越。全世界,都为我们惊讶,都为我们喝彩! 在不断超越的历史积淀中,我们能够发现“曲径通幽处”这样的乐趣。

弯道是每个人轮下最富风险与挑战的舞台。驰出新时代的精彩,让历史的弯道上飞起折射出你的颜色的彩虹!怎么样?。

九、2009年安徽高考各科考试范围

安徽省2009年高考考试范围划定

思想政治科目不设选修模块;选修模块着重实践与创新

据《新安晚报》消息,安徽省2009年高考考试范围划定。考试内容分必修和选修。考试科目涉及语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物,文科倾向和理科倾向的考生从中选择各自的科目。此次公布的必修模块都是学生日常学习的重点。选修分值将不低于75分,并且这75分并不是平均分配到各个学科。据了解,目前公布的只是考试模块,详细内容还有待《高考说明》出台。届时,考试范围将更加明确。

安徽省2009年高考各科考试模块如下:

语文必修1-5,选修系列1“诗歌与散文”中散文部分,系列2“小说与戏剧”中小说部分。

英语必修1-5,中学英语八级目标:系列I选修6-8模块。英语词汇量:3000。

数学必修1-5,文科:选修1-1,选修1-2。理科:选修2-1,2-2,2-3,选修4-4坐标系与参数方程,选修4-5不等式选讲,绝对值不等式。

思想政治 必修1-4( 含时事政治 )。

历史必修1-3,选修(一)历史上重大改革回眸。

地理必修1-3,选修5自然灾害与防治。

物理必修1-2,选修3-1,3-2(“电磁感应”,“交变电流”),选修3-5(“动量守恒定律”,“原子结构”和“原子核”。

化学 必修1-2,选修4化学反应原理,选修5有机化学基础(“有机化合物的组成和结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”),选修3物质结构与性质(“原子的结构与元素的性质”)。

生物 必修1-3,选修1生物技术实践(“微生物的利用”和“酶的应用”),选修3现代生物专题(“基因工程”“克隆技术”和“胚胎工程”)。

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