高中历史教学论文如何做好课改下的高中历史复习

高中历史教学论文如何做好课改下的高中历史复习  ,让我们赶快一起来看一下吧!

高中历史教学论文如何做好课改下的高中历史复习

因2007年高考方案的出台,自高二下学期开始,非历史专业班的学生就已经转入了复习阶段,内容是历史必修I、II、III共三册。

如何做好第一阶段的复习,为高三的总复习打好基础,是摆在老师和同学们面前的一个重要课题。

然而我们都知道,复习课可能比上新课更难、要求更高。

根据一学期上复习课的体会,以及从多年的复习教学和多次阅卷经历中认识到的或成功或遇到的问题做下自我总结,做好几点策略。

一、回归课本,重视基础。

进入复习阶段之后,很大程度上是对课本知识进行深化和提高。

一些学生认为是“炒冷饭”,于是,他们偏离课本,关注热点和专题,造成知识不扎实、基础不巩固。

对此我们应该引导学生回归课本、重视基础。

1、回归课本,应该注重课本阅读。

首先,引导学生读课本的目录、章节、子目标题,充分利用历史课本的目录进行复习。

从目录出发,可以概括一件事物的发展过程和历史阶段特征。

如必修(III)文化史第一单元:中国古代思想宝库。

本单元共六课:第一、二课介绍春秋战国时期百家代表人物、主张及争鸣,第三、四、五课讲儒家思想的确立、发展、衰落过程,第六课是讲科技思想专题的。

综上所述,可得出儒家思想的产生、确立、发展、衰落过程,利于把握专题,发掘隐性知识,构建阶段和专题知识体系。

其次,读引言,了解本单元历史发展的线索与宏观历史背景和主要内容。

比如历史必修(III)第二单元中国古代文艺长廊:中国古代的文学艺术异彩纷呈,绚丽多姿,以其独特的意蕴与风格,成为世界文化宝库中的瑰宝……楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元散曲、明清小说,在不同的时代各领风骚,也是不同时代在艺术形式上的反映……诗文、书法、戏曲,汇聚悠悠万事,浓缩人生精华。

因此,阅读引言部分,好处不言自明。

再次,紧扣关键词来阅读课本。

抓着重词,这有利于知识的强化记忆。

着重词包括“奠定”、“标志”、“开端”、“转折”等等,如“五四运动是新民主主义革命的伟大开端”,“新中国的成立,标志着中国新民主主义革命的基本胜利”等。

抓程度词,有利于对知识的宏观理解。

如:中国半殖民地半封建社会经历了“开始形成”、“进一步加深”、“大大加深”、和“完全形成”四个阶段;中国民族资本主义工业在1949年以前经历了19世纪六七十年代“产生”和甲午战争后“初步发展”,辛亥革命后特别是一战期间“进一步发展”的黄金时期,20世纪40年代“破产”等。

最后,读课本的正文、地图、图画、图注、注释、小字、课后练习、大事年表等。

正文一般从时间、地点、人物、背景、过程和结果等几个方面介绍所述内容,课本的小字应该引起重视,一是着重解释教材中大字和插图的小字;二是涉及知识结构的理论性小字;三是涉及教学重点难点的小字。

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